区域活动时，煊煊走进科探区，径直走向放有乒乓球和纸杯的材料区。他先拿起一个白色纸杯，又从白色筐里取出一颗橙色乒乓球，将球放进纸杯。接着，他轻轻倾斜纸杯，乒乓球顺势滚入筐中。之后，煊煊重复这个动作，一次又一次地把乒乓球从纸杯倒入筐里，专注地看着乒乓球滚动的轨迹，小脸上满是认真。期间，旁边有小朋友走动，他也没受干扰，依旧沉浸在自己的操作里，持续进行着乒乓球的“转移”游戏，直到活动快结束，才停下手中的动作。从认知发展来看，他能自主选择材料并开展“将乒乓球从纸杯倒入筐中”的重复操作，说明对物体的滚动特性有初步感知，在不断尝试里探索因果关系，这是科学探究中观察与实验能力的萌芽。

动作发展方面，煊煊拿取纸杯、乒乓球，以及倾斜纸杯让球滚动的动作，体现出小肌肉群有一定发展，手部精细动作和手眼协调能力较好，能较为精准地完成操作。学习品质上，他专注于重复的操作活动，不受周围环境干扰，展现出良好的专注力与坚持性，这是积极学习品质的体现，有利于后续深入探索与学习。不过，目前他的探索相对单一，后续可提供更多材料，如不同坡度的轨道、不同材质的容器等，支持他进一步拓展探究，丰富对物体运动的认知。