娃娃家的妈妈带着宝宝来小医院看病，希希是小医院的护士，她用温度计放在宝宝的额头对妈妈说“39度，发烧了，我要给他打针、挂水。”说完，希希拿了针筒给娃娃的手臂上打了一针，接着抱着娃娃来到小床上。想要把挂水的软管固定在娃娃的手臂上。她先在娃娃手臂上绕了几圈，发现总是掉，于是她把这个情况和老师说了想要寻求老师的帮助。我告诉她你需要材料去固定软管和手臂，建议你去美工区的材料库里找找。不一会希希找来了木夹子，用夹子将娃娃的手臂和软管固定了起来，开心地贺老师说“老师，你看我成功了。”

幼儿对于“发烧”的生活经验比较丰富，指导要先测量体温，39度是已经发烧了，接下来打针和挂水也是医院里面比较常见的处理手段。

    在给娃娃挂水的时候遇到了困难，希希先是想要自己解决，用了绕一绕的方法，发现没有用后来寻找老师的帮助。教师没有直接告诉幼儿方法而是引导幼儿去找相应的材料，幼儿最终找到了合适的材料解决了问题，获得了成功的体验。

    ⒈引导幼儿讨论小医院看病的流程以及常见的“病例”，进一步丰富游戏情节和内容。

    ⒉鼓励幼儿运用资源库的材料自主解决遇到的问题。

    ⒊鼓励幼儿和同伴之间进行更多的交流和互动。