第 3 周计划
（2024～2025学年第二学期）
主题名称：《我能干》（3） 班级：小2班 日期：2月24日-2月28日 带班老师：张晓婷（上）、李知梅（下）
本周重点 |
⒈继续开展主题活动《我能干》的主题活动，能有一定的自我意识，喜欢承担一些小任务，为自己积极地行为感到高兴。 ⒉在各类活动中，能大胆地表达自己的想法，并愿意与同伴交流、分享。 ⒊对生活中有趣的现象感兴趣，愿意动手尝试做小实验。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，做好个别幼儿的安抚工作，鼓励幼儿来园后互相问好。 ⒉自主用点：关注幼儿用点的习惯与速度，引导幼儿利用工具开包装、夹取点心，鼓励幼儿保持桌面整洁。 ⒊区域游戏：重点指导建构区（我的幼儿园、自主建构）；美工区（我的自画像、可爱的房子）；生活区（剪指甲、串手链）；语言区（重点推荐《我能干》绘本、自主阅读）；益智区（毛毛虫排队、雪糕棒拼图）；科探区（有趣的静电、万花筒）；表演区（咚咚锵、自主表演）。 ⒋晨谈：我最爱做什么；我想做的事情；我的变化……。 |
户外锻炼 |
晴天： 周一：西跑道区 周二：南操场 周三：东操场组合游戏区 周四：北足球场 周五：骑行区+跑酷 |
雨天： 周一：小2班走廊+中厅走廊 周二：小3班活动室+小3班走廊 周三：小4班走廊+办公室走廊 周四：小1班活动室+小1班走廊 周五：小2班走廊+中厅走廊 |
集体、小组活动 |
活动一：小手爬（音乐） |
活动二：会变的小手 （语言） |
活动三：小手的秘密 （健康） |
活动四：小手请谁来帮忙（科学） |
活动五：天才表演家 （社会） |
上午游戏 |
周一：图书室（重点关注：我的假期） 周二：建构室（重点关注：冬天的马路） 周三：角色游戏（重点关注：车站） 周四：户外种植（重点关注：假期后的蒙耕园） 周五：角色游戏（重点推荐：小舞台） |
下午活动 |
户外活动 |
户外散步时，引导幼儿观察幼儿园植物的变化，说一说树叶的变化或者果实的变化。 |
爬笼 |
木制玩具 |
小山坡 |
南足球场 |
中庭 |
游戏活动 |
角色游戏（重点关注：小医院） |
足球游戏（重点推荐：穿越丛林） |
美工室（重点推荐：小鸡） |
角色游戏（重点关注：建筑工地） |
角色游戏（重点推荐：理发店） |
日常生活 |
⒈活动中引导幼儿轻拿轻放小椅子，不在教室里奔跑，提醒幼儿慢慢走。 ⒉稳定个别幼儿的情绪，使其产生喜欢老师、喜欢幼儿园的情感，对依恋感强的幼儿进行有针对性的引导。 ⒊自己力所能及的事情自己做，如：自己吃饭、自己脱鞋午睡等，能力强的幼儿还可以主动去帮助同伴。 |
家长工作 |
⒈帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养早睡早起的习惯。 ⒉在家让孩子主动做一些力所能及的事情，逐步培养生活自理能力。 ⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感，在家尝试开展亲子阅读活动。 |
环境创设 |
⒈主题环境：布置“我能干”班级环境，展示幼儿的自画像和关于能干的绘画作品。 ⒉游戏环境：在语言区中新增一些绘本，在角色游戏中继续提供半成品材料，丰富幼儿的游戏。 ⒊其它环境：整理自然角枯萎的植物，在蒙耕园和自然角种植新植物。 |
本周反思 |
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