第 1 周计划
（2024～2025学年第一学期）
主题名称：《快乐的幼儿园》1 班级：小2班 日期：9月2日-9月6日 带班老师：李知梅（上）、张晓婷（下）
本周重点 |
⒈本周开展《快乐的幼儿园》主题活动，用多种方式让幼儿喜欢上幼儿园，缓解幼儿分离焦虑。在做游戏、讲故事、手指操中，感受在幼儿园的快乐。 ⒉能认识自己物品的对应标志，尽量使用自己的毛巾、茶杯，通过标志的区分来知道自己所在的位置。 ⒊进餐时能身体坐正、小脚并拢、手扶碗，知道饭前要洗手、饭后要擦嘴等基本事项。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，协助幼儿保管好自己的物品；观察幼儿身体状况和情绪变化，对于哭闹的幼儿进行安抚。 ⒉区域游戏：提供积木组织幼儿开展桌面游戏活动；提醒幼儿不争抢玩具，尝试礼貌相处；能够爱护玩具。 ⒊其它：明确自己的组名和座位；参观幼儿园，了解幼儿园的环境。 ⒋晨谈：幼儿园里开心的事、我的班级、我能自己做。 |
户外锻炼 |
晴天： 周一：北操场 指导要点：发展上肢抓握绳子、控制核心向前滑动的能力。 周二：中庭 指导要点：尝试选择不同的小器械进行组合游戏，发展平衡能力。 周三：木制玩具区 指导要点：选择不同的材料组合开展攀爬游戏，发展手部力量与身体感统能力。 周四：北操场足球场 指导要点：尝试用脚运球绕过障碍物，并能带球上坡度，发展足球运球的能力。 周五：骑行区 指导要点：选择不同的车辆骑行，发展腿部力量与身体的协调能力。 |
雨天： 场地：小2班走廊 重点指导：将小呼啦圈、飞盘、沙包等作为套圈游戏，幼儿站在线后套物品，发展幼儿手眼协调能力及抛掷的能力。 场地：食堂走廊 重点指导：幼儿利用骑行车在食堂走廊骑行，锻炼幼儿手臂和腿部力量，手眼协调的能力。 |
集体、小组活动 |
活动一：鱼儿好朋友（音乐） |
活动二：幼儿园也是我的家（语言） |
活动三：大的和小的（数学） |
活动四：吹泡泡（美术） |
活动五：逛逛幼儿园（社会） |
上午游戏 |
周一：户外探索（重点指导：熟悉户外游戏场地）；周二：角色游戏（重点关注：理发店）；周三：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周四：图书室（重点推荐：《我上幼儿园》）；周五：角色游戏（重点指导：糖果店。） |
下午活动 |
户外活动 |
散步时和幼儿一起熟悉幼儿园的户外游戏场地。 |
小兔跳圈 |
钻山洞 |
快乐的小司机 |
中厅 |
网小鱼 |
游戏活动 |
手指游戏（重点推荐：变变变） |
户外种植（重点推荐：参观荷花池） |
玩沙（重点推荐：认识玩沙工具） |
户外建构（重点推荐：热闹的马路） |
足球游戏（重点指导：老猫睡着了） |
日常生活 |
⒈鼓励孩子吃饭，对不肯吃饭的孩子进行鼓励，引导幼儿吃饭时有正确的姿势。 ⒉通过有趣的游戏，引导幼儿尽快认识和熟悉自己的座位，渐渐适应幼儿园的新环境。 ⒊在点心、进餐、盥洗、午睡等环节弹奏相应的韵律，让幼儿慢慢熟悉音乐，知道听到哪段音乐做什么。 |
家长工作 |
⒈能够积极地鼓励孩子，多给与幼儿正面的肯定，帮助幼儿摆脱分离焦虑。 ⒉每天检查幼儿的指甲长短，给幼儿带好干净的手帕和换洗衣物。 ⒊和个别生活自理能力较弱的家长沟通，提醒家长每天都要在孩子的小书包里放好一身替换的衣物。 |
环境创设 |
⒈主题墙面环境：布置《快乐的幼儿园》的主题墙，布置幼儿在园的照片以及学习的儿歌等。 ⒉游戏环境：布置角色游戏、区域游戏的部分场地，引导幼儿认识各个游戏区域，按照标记整理，熟悉游戏材料的摆放位置。 |
本周反思 |
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