区域游戏时，小颖在美工区绘画自己的好朋友，她用一只画笔蘸取了粉红色，把伙伴的脸涂满了粉红色，然后又蘸取了粉红色，在头发上也涂上了粉红色。随后在老师的建议下，她换了一只画笔蘸取了蓝色，在粉红色的基础上，涂上了蓝色，然后又直接拿着用过的画笔，蘸了黄色覆盖在了粉红色的头发上。然后又直接蘸取了紫色，涂在了所有的空白地区，然后拿着自己的作品，走到老师身边说：“我画的好朋友是小涵。”
《指南》在艺术领域中提到：“尊重幼儿的作品创作，不能用成年人的眼光来要求幼儿。”小颖在一开始的颜色选取上有单一的现象，只选择了自己最喜欢的粉红色大面积地涂抹。在后续老师的引导下，她开始选择了不同的颜色，但是绘画的习惯没有养成，一开始能尝试换笔，但是长时间之后就直接不换笔了，导致了颜色混合在一起。
小颖的创作欲望是很强的，但是她的绘画习惯没有很好的养成，在以后的活动中，要注意引导幼儿大胆地使用颜色。可以制作一些绘画时的提示卡，让幼儿养成换颜色时换笔，不把颜色混合的好习惯。在绘画的活动中，注意鼓励幼儿大胆地使用不同的颜色，让画面更加地丰富多彩一些。
