娃娃家里，炫炫戴上了小领巾：“我来当爸爸。”小泽：“那我就是哥哥。”

他们坐了下来，炫炫从旁边的书柜里拿了书：“我们来看故事吧，我来给你讲故事。”

小泽坐在旁边，又找出来了两部手机，拿出其中一部放在炫炫手里：“别讲故事了，我们来玩手机游戏吧。”

炫炫拿了手机，把书放了回去：“那你看好，我玩这个可是很厉害的。”

他们坐在一起，手指在手机上按来按去。

评价与分析：

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：小班幼儿愿意与熟悉的长辈一起活动。

炫炫和小泽在游戏活动中互动比较积极和谐。他们坐在一起看书、玩游戏，相处得很友善。从玩手机这里可以看出幼儿平时也会在家玩手机，可以提醒家长注意筛选手机内容，做好相应的家庭教育。

下一步可以做：

⒈评讲环节请幼儿说说自己的游戏过程，如玩了什么，和谁一起玩的，遇到了什么事，下次可以怎么玩。

⒉鼓励幼儿积极与同伴交流互动，注意要用礼貌用语。