今天小炫是太阳家的爸爸，他一来到太阳家，就把宝宝从小床上拿了起来，说：“宝宝饿了，有什么吃的吗？”一旁的小涵说：“我去超市买点吃的，别着急，”小炫走到桌子旁看了看，把小勺子翻过来翻过去，摆弄着空碗。这时小涵回来了，她带着薯片、水果蔬菜回来，她边走边说：“我去把番茄煮一下哦，很快的。”小炫把娃娃抱到了地上，小涵用勺子将食物送到宝宝的嘴里。小炫用小手将宝宝的头握住，说：“这样宝宝就不会倒下来啦！”两人给宝宝喂好食物后，小炫把宝宝抱到了小床里，小涵又回到了灶台前，开始煮蘑菇。小炫脱掉了鞋子，走进小床里，说：“我要休息一会儿，宝宝也困了。”

《指南》中的社会领域指出：“愿意与人交往，愿意和小朋友一起游戏。”小炫和小涵是自己选择的角色，在游戏中两人也拥有一定的角色意识，会围绕着宝宝开展一些游戏情节。但游戏中幼儿没有开展更多的情节，只限于煮饭、喂饭、休息等，说明幼儿的社会交往经验还不够丰富。

教师可以逐步为幼儿提供更多的游戏工具及游戏材料，帮助幼儿开展更多的情节。同时，教师在巡视时，也可以在适当的情节以小客人等身份介入，帮助娃娃家及时的推进情节。