第 2 周计划
（2023～2024学年第一学期）
主题名称：《快乐的幼儿园》2 班级：小1班 日期：9月9日-9月13日 带班老师：支晓兰（上）、张杨璐（下）
本周重点 |
⒈能逐步对幼儿园产生亲切感，逐步适应集体生活，能够主动找到自己的班级位置。 ⒉能及时喝水，饭前便后去洗手。知道活动中要遵守规则，不推搡，有序开展活动，有初步的安全意识。 ⒊能安静进餐，餐后自主整理餐盘、汤碗，养成良好的进餐习惯。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈ 来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿大胆地与老师、阿姨打招呼，进行自主签到；观察幼儿身体状况和情绪变化； ⒉ 区域游戏：提供积木组织幼儿开展桌面游戏活动；提醒幼儿爱护玩具；不争抢玩具，尝试礼貌相处。 ⒊ 其它：参观幼儿园，了解幼儿园的环境；明确自己的班级位置；知道在教室里不奔跑。 晨谈：幼儿园里我喜欢玩……；我是小1班的小朋友；我喜欢……。 |
户外锻炼 |
晴天： 周一：南操场 指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。 周二：木制玩具区 指导要点：选择不同的材料组合开展攀爬游戏，发展手部力量与身体感统能力。 周三：东操场组合游戏区 指导要点：尝试组装不同材料，锻炼手部力量，以及手脚协调能力。 周四：中厅 指导要点：将花坛和拱门道具进行组装，发展弯腰前行的能力。 周五：北足球场 指导要点：选择足球尝试在一定路线内运球，发展腿部力量与控球能力。 |
雨天： 场地：小1班教室 重点指导：将桌椅、呼啦圈、自制梅花桩、绕有铃铛的绳子等材料进行组装，发展幼儿跳跃、钻爬的能力。 场地：小1班走廊 重点指导：将垫子、木梯、锥形桶、横杆、挂有小球和铃铛的绳子等材料进行组装，发展幼儿单脚跳、双脚并拢跳和跳高的能力。 |
集体、小组活动 |
活动一：我爱我的幼儿园（音乐） |
活动二：嘟嘟爱上幼儿园（语言） |
活动三：老师，您好（社会） |
活动四：彩纸宝宝来跳舞（美术） |
活动五：我和朋友（数学） |
上午游戏 |
周一：角色游戏（重点关注：理发店）；周二：户外探索（重点指导：熟悉户外游戏场地）；周三：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周四：图书室（重点推荐：《我上幼儿园》）；周五：角色游戏（重点指导：指导幼儿安静开展活动，知道如何照顾娃娃。） |
下午活动 |
户外活动 |
散步时和幼儿一起熟悉幼儿园的户外游戏场地。 |
钻山洞 |
小兔跳圈 |
快乐的小司机 |
网小鱼 |
中厅 |
游戏活动 |
玩沙（重点推荐：认识玩沙工具） |
足球游戏（重点指导：老猫睡着了） |
户外种植（重点推荐：参观荷花池） |
户外建构（重点推荐：热闹的马路） |
手指游戏（重点推荐：变变变） |
日常生活 |
⒈礼仪教育，日常活动中引导幼儿轻拿轻放小椅子，不在教室里奔跑，提醒幼儿慢慢走，逐步对幼儿园产生喜爱之情。 ⒉盥洗时提醒幼儿不玩水、不玩肥皂；喝水时能将水杯放回原来的位置上。 ⒊自己力所能及的事情自己做，如：自己吃饭、自己脱鞋午睡等 |
家长工作 |
⒈帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成中午午睡的习惯。 ⒉在家让孩子主动做一些力所能及的事情，逐步培养生活自理能力。 ⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感，在家尝试开展亲子阅读活动。 |
环境创设 |
⒈主题墙面环境： 继续布置、丰富班级主题环境，逐步完善区域游戏环境和材料，将孩子的作品进行展示。 ⒉游戏环境： 继续完善角色游戏、区域游戏的场地，引导幼儿认识并遵守各个游戏区域规则。经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。 |
本周反思 |
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