《依托“幼儿委员会”构建幼儿园自主社区的实践研究》

课题研究学期计划

2023～2024学年第一学期

一、学期幼儿园课题研究思路：

以当前“幼儿园微型社区”初步探索和存在的问题为研究起点，立足于支持儿童主导立场，依托幼儿委员会让幼儿尝试自我管理，全面、系统地构建幼儿园的自主社区，通过组织架构制定、管理机制构建、运行方式探索、资源利用开发以及针对性教师指导研究，切实、科学地促进幼儿园自主社区的构建。进一步提高教师对科学儿童观的认识和理解，培养幼儿主人翁意识及自身内驱力，促进其多元能力的发展，通过研究，最终形成相对先进的可行性经验，为促进幼儿的发展的研究提供可操作的实践样本。

二、主要任务及措施：

⒈查阅相关文献，形成适合园部幼儿委员会以及自主社区的管理机制和运作方式。

通过查阅相关文献，梳理国内外幼儿委员会以及幼儿园自主社区架构的研究，形成适合幼儿园的幼儿委员会管理机制，探寻幼儿园自主社区的开发和运作方式的方向。提炼出关于幼儿委员会以及幼儿园自主社区相互关系的理性认识。

⒉有效开展项目式幼儿园管理实践活动，深入研究幼儿园自主社区的活动与发展。

目前已经积累了幼儿园、教师、家长、社区关于构建幼儿园微型社区的实践研究经验，对微型社区建构形式有了一定的认识，在此前提之下，依托幼儿委员会构建幼儿园自主社区将视角转向幼儿，关注儿童的逻辑、儿童的需要、儿童的审美、儿童的发展，立足“儿童本位”，鼓励幼儿尝试“自主社区”的管理。

⒊加强过程资料的收集、整理与装订。

本学期，我们将继续组织课题组成员对之前资料进行梳理、总结，鼓励老师撰写课题论文，及时收集资料，汇总上传等。

三、具体内容安排：