小班社会：水果屋

执教者：曾子依

太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园

一、研究课题名称：依托“幼儿委员会”，构建幼儿园“自主社区”的实践研究

二、课题介绍：

⑴依托幼儿委员会构建幼儿园自主社区的组织架构及运作机制研究。

主要研究立足于“儿童本位”组建幼儿委员会，通过常态化的管理机制，引发幼儿对幼儿园管理的兴趣，作为幼儿园的小主人主导一日生活，最大限度地彰显儿童立场，并更好的做到对儿童的尊重、信任和接纳。

⑵ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的资源开发及内容的研究。

主要研究从自然资源、人文资源、社会资源助推幼儿自主管理，并结合现有资源以及正在开发的资源进行一定的整合，开展一系列真实、自然、创造、体验的活动，不断夯实“自主社区”的内容，对“自主社区”进行深度的规划与资源开发。

⑶ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的幼儿自我管理机制的研究。

主要研究以儿童立场出发，依托幼儿委员会进行幼儿自我管理机制，通过幼儿自主管理能力的发展，教师用横向发展的眼光看待幼儿，发现更多幼儿的闪光点，采取针对性的措施指导，切实、科学地促进幼儿园自主社区的构建。

三、本节课研究主题：

微型社区是幼儿通过扮演角色，运用想象、创造性地反应周围生活的一种有趣游戏，是幼儿园最主要的游戏活动类型，也是幼儿最喜爱的游戏之一，对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要促进的作用。基于此点，按照小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，创设了各种不同的角色游戏，有娃娃家、小医院……让小朋友们能够大胆迈出脚步，主动与他人交流和游戏，并在彼此不断的游戏中得到经验的重组与建构，并且通过在角色游戏里感受小主人的职责，从而进行自我管理。

四、研究目标：

1. 能主动地去找自己喜欢的小朋友进行交往与分享。

2. 可以体验到分享的快乐。

五、理论/理念说明：

《指南》社会领域目标中指出：“愿意与人分享” 幼儿在体验到劳动的意义的情况下，还可以体验到帮助别人后法子内心的欢愉的感情。这次活动中，幼儿们能站在不同的角度体验不同角色的心情，对幼儿的社会交往能力的提高有很大的意义。

六、研究方法：

⑴观察法。通过有目的、有计划的观察幼儿在“自主社区”中的种种表现，来分析幼儿的社会性发展的水平、现象、障碍等等。

⑵行动研究法。行动研究是以解决问题为中心的一种研究方式。首先，它以找出一个在实践中发展起来的起点为开端。之后通过观察、访谈等方法，找到相关资料，进行整理和分析。然后，发展出自己的行动策略。最后，将行动策略应用于实践，并对其效果加以检验。

⑶个案研究法。在研究过程中对研究对象中的某一特定对象，进行观察记录，弄清其游戏特点及其社会性发展的形成过程的一种研究方法。

⑷经验总结法：通过幼儿园开展“自主社区”的实践，阶段性地总结、反思，撰写研究经验及结题研究报告，形成有参考意义的模式。

七、相关过程设计简略说明

本次活动让幼儿结合自己的生活经验，结合故事，来体验分享的快乐，故事中的小动物们因为分享所以得到了很多的快乐，这一活动不仅帮助了幼儿理解分享的快乐，还帮助幼儿提升了认知能力与语言表达能力。

八、研究反思：

通过本次活动的开展,通过一些媒介去帮助幼儿与同伴交流，在积极参与主题活动的过程中，幼儿提升了认知能力、语言表达能力，促进了幼儿的发展，后期，可以多给予幼儿自由交往和游戏的机会，鼓励他们与人社交。

小班社会教案：《水果屋》

活动目标:

⒈知道秋天是个水果丰收的季节，愿意帮助熊妈妈采摘水果。

⒉乐意分享水果，体验帮助别人的快乐。

活动准备：PPT、水果

活动重难点：

重点：能大胆地表达对小伙伴的喜爱之情。

难点：能主动去找自己喜欢的小朋友进行初步的交往，愿意将糖果或玩具送给小朋友。

活动过程：

故事导入：

小朋友们好，现在是什么季节？散步的时候，我们都看到了幼儿园的橘子树上都挂满了什么？实际上还有很多的果实成熟了。这是个果园，我们一起看看

理解故事内容

⑴教师一边播放课件，一边讲故事，幼儿逐一欣赏。

①熊妈妈的果园里都有哪些水果，他们是怎么摘下来的？

通过观看课件，理解动词“摘”并模仿。

②这么多水果，他们是怎么运回家的？

通过观看课件，理解动词“推、拉”并模仿。

③水果运回家了，发生了什么事情？

④最后他们想到了一个什么办法？

⑵水果屋建成了，多新奇啊，吸引了好多小动物们来看，熊妈妈赶紧把水果拿出来招待小动物们，之后这个水果屋就变成了小动物们经常聚会的地方。

延伸活动：分享活动

师：瞧，这是什么？这些啊，是熊妈妈送给小朋友吃的。为什么呀？

师：熊妈妈得到了你们的帮助，水果大丰收，让你们也尝尝他的水果。师：但水果每人一个可能不够，你们会怎么一起品尝。

提问：小朋友人很多，桔子很少，我们该怎么办？谁愿意分享？分享后你的心情是怎样的？

小结：我们人很多，桔子很少，小朋友们能够想到和边上的小朋友分享，得到分享的小朋友要跟给你桔子的小朋友说什么？抱一抱，我们都是好朋友。

⑷生活迁移：在平时的生活中，还有很多东西，要试着跟你的朋友一起来分享的，这样你会得到很多朋友。