为推动教师从 “资源的统计者” 向 “课程的生发者” 转变，验证并完善前期生成的自然资源清单，为后续课程生发做准备，2025年10月20日14:00，香花幼儿园 “课程视角下幼儿园自然资源的开发和运用” 教研二组开展了教研活动 —— 师幼共建自然资源的实践探索，活动由王老师统筹，教研二组老师悉数参加。

首先，王老师回顾前期理论学习内容，明确自然资源含义并重申儿童立场的重要性；其次，各年级组代表介绍已整理的自然资源清单，分享发现与困惑，教师自由交流启发思路；而后，教师带领幼儿结合清单探查，幼儿通过绘画、语言描述表达发现，教师同步拍照记录资源特征与潜在教育价值；最后，各年级组依据探查结果更新完善清单，并选出最佳清单作为模板。

通过本次教研活动，教师们进一步验证了前期自然资源清单的准确性与完整性，丰富了清单内容，同时提升了观察幼儿与资源互动、捕捉幼儿兴趣点和探究行为的能力，为后续课程活动设计积累了实证依据，也为幼儿园课程资源库的完善奠定了坚实基础。