为落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，践行区域“活力教育”主张，实现区域“在有意思、有意义的活动中，支持幼儿成为更好的自己”教育目标，通过对课程游戏化背景下一日活动有效性的探索研究，推进课程游戏化进程，优化教师教育理念和行为，特开展本次活动。太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园雅韵组于2023年11月28日由雅韵组组长王偲妤联合各组员开展的名为“教师专业技能：优秀游戏案例、随笔的撰写”的教研活动。

本次教研从教师工作实际出发，关注并解决当前热点问题，进一步提升教师主动反思与实践的综合能力。面对教研活动中随机发现的一些迫切亟待解决的实际问题时，通过随机教研的开展，共同思考交流，从而快速解决问题。通过对课程游戏化背景下教学活动有效性的探索研究，推进课程游戏化进程，优化教师教育理念和行为。搭建教师之间相互交流、互助的平台，取长补短、相互学习、共同进步。

本次活动认定了教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点。在讲课过程中，你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。在听课过程中，通过比较，找出差异，差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。从课后师生交谈中、学生学习的成功或失败中捕捉教学随笔的题材。也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊中捕捉。