小雅和景怡两个人选择了科探区里的电路材料进行探索和操作。小雅拿到材料后，打开盒子先观察，然后问：“老师，这个是不是用电线来拼接的？”“是的，小雅以前玩过吗？”小雅回应道：“我在我哥哥家里玩过。”说完，小雅将材料都拿出来，边观察，边操作。小雅先将小灯泡旋在底座上，然后小雅对景怡说：“你找一个有电线的接口，我把这个线接上去，装上电池，灯就会亮了。”只见小雅把两个接口扣上去，然后连到小灯泡那端，可是灯泡没有亮，小雅感到很意外，抓了抓脑袋，自言自语地说：“咦，怎么不亮呀？”小雅又从盒子里挑了一个带有开关的接口，然后连在装有电池的那端，再把开关打开，还是没有亮。景怡提醒小雅：“小雅检查一下电池，是不是装错了？”小雅将电池拿出来，问：“这个电池怎么装？”“看符号，电池两端有+号和－号，+号的是正极，－号的是负极，小雅将电池与底座上的对应放就可以了。”这时小雅欢呼起来了“哈哈，老师，小雅快来看，我把灯泡点亮了。”旁边的景怡也很开心，于是他问小雅：“小雅是怎么让灯泡亮起来的，能教教我吗？”小雅很乐意地对他说：“好的，小雅将电池装上，然后接在带有灯泡的一端，再接一个开关，注意电池一定要装对，要不然不会亮。”说完小雅很耐心地帮他一起装，最后灯泡亮起来了。

在这个探索过程中，看到了幼儿专注的学习品质，乐于探索，乐于尝试，当遇到困难时没有放弃，而是自己先尝试解决问题，当解决不了时再向老师求助。活动中也能看到幼儿乐于助人的精神，会耐心帮助同伴，和同伴一起合作游戏操作。