星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈ 来园接待：热情主动与同伴、老师问好；进行自我服务，主动整理自己的空间（柜子、床等）；进行自主签到与记录。

⒉ 晨谈：过年的趣事；我们的红包；拜年的故事……

   ⒊其它：观察植物生长情况；继续用绘画的方式记录自然角实验区的植物变化；值日生根据自己的任务做好值日工作。

户外锻炼

场地：跑酷区

指导要点：组合材料进行闯关，发展上肢的耐力和下肢的协调能力。

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

场地：投掷区

指导要点：发展手部和核心力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑、射门的能力，激发足球精神。

场地：小山坡

指导要点：对材料进行自由组合，发展手脚并用攀爬、下滑的能力。

集体、

小组活动

活动一：迎新年（综合）

活动二：过年啦（语言）

活动三：中国结（社会）

活动四：做鞭炮（美术）

活动五：金蛇狂舞（音乐）

上午游戏

区域游戏

建构区（过年的新屋、自由建构）；美工区（剪窗花；做红包）；生活区（织围巾、夹豆子）语言区（自主阅读）；益智区（飞行棋、分一分）；科探区（有趣的静电、趣味天平）；低结构材料（创意拼搭）。

其他活动

周一：户外探索（重点指导：“冬天的树”，观察、讨论常青树不落叶的原因。）

周五：建构室（重点指导：学习分工合作，共同计划，设计构造新年的小屋，并体验共同构造的兴趣。）

下午活动

户外活动

木制玩具

爬笼

东操场

木桩林

小花园区

游戏活动

周三、周四、周五下午开展角色游戏，重点指导“串势来袭”，根据游戏计划自主协商进行分工，遵守游戏规则，出现人员空缺时，学习共同商讨解决。

周一：图书室（重点指导：《过大年》，理解故事，尝试用清晰、完整的语言讲述。）

周二：足球游戏（重点指导“迷迷转”，尝试转圈传踢球，增强平衡感和身体的协调性。）

日常生活

1.幼儿能够勤洗手，勤剪指甲、换衣服。

2.幼儿主动用餐盛好饭菜后及时盖好盖子，不让饭菜冷掉，用餐时不拖拉。

3.幼儿发现自己与朋友的亮点，和幼儿一起说说自己与朋友的进步。

4.主动多饮用温热开水，能够午睡时幼儿盖好被子。

家长工作

⒈和孩子一起学习民俗文化知识，与孩子一起剪贴窗花，制作灯笼感受新年的气息。

⒉与幼儿一起制作或购买对联与祝福图案、礼物等，了解过新年时人们的一些活动。

⒊和幼儿一起收集有关冬天特征的图片，了解冬季人们的生活。

环境创设

⒈ 主题环境：结合主题挂灯笼、贴窗花并和一起幼儿装饰灯笼、制作新年贺卡等进行装饰布置；

⒉ 游戏环境：收集一些过年用的物品增添到游戏材料里丰富游戏材料，尝试关于新年的游戏。

本周反思