星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间；有序整理水壶并排放，自主选择简单的桌面游戏。

⒉晨谈：我与幼儿园的故事；幼儿园与小学的不同；我想上小学……

⒊其它：对自然角植物、动物进行照顾，做好“豆子发芽”的记录；尝试对值日生工作提前预约计划。

户外锻炼

场地：跑酷区

指导要点：通过迅速跨越、跳跃障碍物，发展反应能力与身体协调能力。

场地：西跑道区

指导要点：能与同伴合作游戏，发展手部核心力量。

场地：南操场

指导要点：自选爬笼、爬网等游戏，发展钻爬能力及手脚协调性。

场地：沙水木架综合区

指导要点：能利用手臂力量将身体吊起，发展手臂力量及平衡能力。

场地：小自行车区

指导要点：自主选择喜欢的车型骑行，发展腿部力量。

集体、

小组活动

活动一：毕业歌（音乐）

活动二：甜蜜的回忆（语言）

活动三：不可缺少的运动模式（数学）

活动四：毕业照（美术）

活动五：走轮胎(体育）

上午游戏

区域游戏

美工区（毕业照设计、你好小学、心愿清单）； 生活区（我是设计师、整理书包）；益智区（一日时间、斗兽棋、叠叠乐）；语言区（幼儿园里我最棒、自制小书）；建构区（小学农场、我心目中的小学）；科探区（水上漂、自然轮回）；表演区（毕业典礼、幼儿园小明星）

其他活动

周一：山苏花的养护（重点指导“叶子黄了怎么办”）

周四：科探室（重点推荐“杯子怎么会流汗”）

下午活动

户外活动

爬笼

北足球场

小山坡

中庭

东操场组合玩具区

游戏活动

周二、三、五下午开展角色游戏，重点指导“小学老师模拟课堂”，回忆参观小学时听课的经历，鼓励幼儿扮演小老师，感受小学学习活动的氛围。

周一：足球游戏（重点指导“挡板回球”）

周四：建构室（重点指导“再见了，心爱的幼儿园”）

日常生活

⒈引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受，并制作成回忆录。

⒉幼儿观察小中班孩子活动和游戏，引发其回忆自己在小中班的情景，触发幼儿对幼儿园生活的美好回忆。

⒊在活动室醒目的地方设立“离园倒计时”，引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈有条件的准备孩子的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码等。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并教会孩子自己整理物品，养成良好的学习习惯。

环境创设

⒈主题环境：布置主题墙饰“再见幼儿园”，张贴展示幼儿小中大班不同时期的美好回忆照片。

⒉游戏环境：在活动室增设小学游戏角，提供红领巾、书包、笔袋等小学用品及使用方法，让幼儿在游戏中体验小学生活。

本周反思