星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈幼儿进行自主签到，尝试统计组内幼儿的来园情况，同时有序整理自己的个人物品。

⒉介绍自己带来的植物名称；鼓励幼儿观看天气预报，了解天气情况。

⒊自主开展我长大了、我名字的由来、长大了我想……等话题讨论。

户外锻炼

场地：足球场北，足球场南

指导要点：发展带球跑动穿越障碍物的能力。

场地：木桩林，沙池

指导要点：发展手脚同时使用向上向下攀爬的能力。

场地：攀爬架、木制玩具

指导要点：发展组合和同伴合作的能力。

场地：小山坡，U型区+小山坡

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬下滑的能力。

场地：滑索、小山坡

指导要点：发展受不得肢体力量，具有一定的耐力。

集体、

小组活动

音乐：不认输的小火车

语言：胖石头

数学：小袋鼠挂历

美术：梦想档案

社会：名字的故事

上午游戏

区域活动：语言区（我的名字、自主阅读）；美工区（指纹画、卷纸小人）；生活区（夹豆子、叠衣服）；科探区（多彩影子、趣玩天平）；建构区（自由建构、我喜欢的建筑）；益智区（好玩的七巧板、棋类游戏）；表演区（不认输的小火车、自主表演）

重点指导：感受歌曲流畅欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。

自主活动：饲养小兔

户外活动：小花园区

专室：图书室、科探室

下午体锻及游戏

火车钻山洞，捉迷藏，接力跑，好玩的轮胎，跳房子

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：引导幼儿优化所玩游戏内容的环境和材料。

足球游戏

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的优点及与别人的不同之处。

⒉关注天气变化，了解季节的变迁。

⒊带领孩子散步参观幼儿园里的环境的变化，说说有什么不同。

家长工作

⒈在平时中，与孩子一起讲讲写写自己的名字，熟悉自己的名字，了解自己名字的由来。

⒉与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、特长或特性。

⒊有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

环境创设

⒈主题墙环境布置“我的自画像”展示栏，引导幼儿关注自己与他人的面部特征，感受每一个个体的差异性。

⒉游戏环境：收集一些幼儿小时候的物品里丰富游戏材料为游戏做准备。

⒊继续创设班级微型社区“悦动健身房”环境。

本周反思