淇淇在角色游戏中扮演理发师的角色，为小客人服务。小客人兴兴来理发店理发，淇淇一看到他就有礼貌地招呼他：“你好，欢迎来理发店理发，请问你要做一个什么样的造型？”兴兴说：“我要一个帅气的发型。”淇淇说：“好的请你坐好，一会儿就好。”说完，淇淇就拿着工具开始为兴兴服务了，他先帮助兴兴洗好了头，然后拿剪刀剪了几下，然后用推子一点点的推了起来。这时文瑄拿了一块海绵问淇淇：“需要这个吗？”“这个最后用。”说完，淇淇继续推了起来。推好后，淇淇用海绵在兴兴头上扫了两下，一个帅气的发型完工了。

在游戏中，可以看出淇淇已经完全沉浸在理发师的这个角色中，他能主动与小客人交流，并根据小客人的要求为客人剪出满意的发型，这说明他的语言沟通和社会交往能力很不错。同时淇淇在剪头发中，可以看出他对理发师的职责与理发的步骤有比较丰富的生活经验，但从淇淇在整个游戏中的行为表现来看还是比较单一的，出现了不能与店里其他理发师很好互动的情况，对于游戏情节的丰富方面还是需要加强的。

《指南》中社会领域指出：创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。针对淇淇的这种情况，教师可以在接下来的活动中，多引导淇淇与他人进行沟通交流，更好地帮助淇淇丰富游戏的情节，同时也提高淇淇的社交水平和能力。