星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间；有序整理和放置自己个人物品。

⒉晨谈：关于毕业典礼；再见幼儿园；我喜欢小学的……

⒊其它：照料自然角动植物，观察豆子、菌菇等植物的生长情况并记录；值日生做好当天值日预约计划等。

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：大1班走廊、大1活动室

场地：大2班走廊、大2活动室

场地：大3班活动室、大3班走廊

场地：大4班活动室、大4班走廊

场地：大5班走廊、大5活动室

集体、小组

活动

活动一：我的老师是怪兽（语言）

活动二：纸桌（科学）

活动三：毕业宣传海报（美术）

活动四：勇敢者之路(体育）

活动五：一分钟（社会）

上午游戏

区域游戏

美工区（好朋友纪念卡、我设计的小书包）； 生活区（系红领巾、创意编织）；益智区（小动物数独、五子棋、纸杯华容道）；语言区（毕业诗、故事小剧场）；建构区（我向往的小学、自主建构）；科探区（水上高楼、有趣的磁铁）；表演区（毕业歌、自主表演）。

其他活动

周二：图书室（重点指导: “稻草人”，理解故事，尝试用清晰、完整的语言讲述。）

下午

活动

户外活动

北操场

东操场组合游戏区

骑行区

攀爬区

西跑道区

游戏活动

周三、周四下午开展角色游戏，重点指导“宠物店”，根据游戏计划自主协商进行人员分工，尝试宣传新的服务。

周一：建构室（重点推荐：“理想的小学”，引导幼儿运用卡普特积木，构建特色小学建筑。）

周三：足球场（重点指导：“自由击球”，引导幼儿用脚背正面踢球。）

周五：户外玩沙（重点指导“沙子蛋糕”）

日 常 生 活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，说说自己面对毕业的感受。

⒉引导幼儿观察小中班孩子活动和游戏，引发其回忆自己在小中班的情景，感受自己三年来的成长和变化。

⒊散步时，在幼儿园寻找苔藓或是松软的土壤，投放在小乌龟箱中，帮助乌龟营造更适宜的生活环境。

家长工作

⒈与孩子一起商量、确定毕业典礼想要表演的节目，主动与孩子一起设想、准备。

⒉可以带孩子到即将就读的小学参观，了解学校的环境等，感受小学与幼儿园的不同。

⒊与孩子一起准备好书包、文具等，鼓励孩子尝试自己整理书包、文具，养成良好的整理习惯。

环境创设

⒈主题环境：布置主题墙饰“再见幼儿园”，张贴展示幼儿小中大班不同时期的美好回忆照片。

⒉游戏环境：在活动室增设小学游戏角，提供红领巾、书包、笔袋等小学用品及使用方法，让幼儿在游戏中体验小学生活。

本周反思