星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情主动与同伴、老师打招呼；自主签到并记录来园时间；有序整理水壶并排放，自主选择简单的桌面游戏。

⒉晨谈：幼儿园与小学的不同；我们的毕业照；我想上小学……

⒊其它：对自然角植物、动物进行照顾，做好“豆子发芽”“向光性实验”的记录；尝试对值日生工作提前预约计划。

户外锻炼

场地：南操场

指导要点：自选爬笼、爬网等游戏，发展钻爬能力及手脚协调性。

场地：跑酷区

指导要点：通过迅速跨越、跳跃障碍物，发展反应能力与身体协调能力。

场地：西跑道区

指导要点：能与同伴合作游戏，发展手部核心力量。

场地：小自行车区

指导要点：自主选择喜欢的车型骑行，发展腿部力量。

场地：沙水木架综合区

指导要点：能利用手臂力量将身体吊起，发展手臂力量及平衡能力。

集体、

小组活动

活动一：甜蜜的回忆（语言）

活动二：毕业歌（音乐）

活动三：不可缺少的运动模式（数学）

活动四：走轮胎(体育）

活动五：毕业照（美术）

上午游戏

区域游戏

美工区（设计好朋友纪念卡、我设计的小书包）； 生活区（系红领巾、创意编织）；益智区（小动物数独、五子棋、纸杯华容道）；语言区（老轮胎、故事小剧场）；建构区（我向往的小学、自主建构）；科探区（水上高楼、有趣的磁铁）；表演区（毕业歌、听我说谢谢你）

其他活动

周二：户外玩沙（重点指导“创作沙子造型”）

周五：科探室（重点推荐“杯子怎么会流汗”）

下午活动

户外活动

爬笼

中庭

北足球场

东操场组合玩具区

小山坡

游戏活动

周一、三、五下午开展角色游戏，重点指导“盲盒店”，回忆参观小学的经历，鼓励幼儿扮演小老师，感受小学学习活动的氛围。

周二：足球游戏（重点指导“挡板回球”）

周四：建构室（重点指导“再见了，心爱的幼儿园”）

日常生活

⒈在谈话活动中引导幼儿回忆三年来让自己印象深刻的事情，大胆表达自己离别时的感受。

⒉引导幼儿观察小中班孩子活动和游戏，引发其回忆自己在小中班的情景，触发幼儿对幼儿园生活的美好回忆。

⒊在活动室醒目的地方设立“离园倒计时”，引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。

家长工作

⒈孩子自主设计纪念卡片的照片或小礼物，带到幼儿园里，在毕业前送给好朋友。

⒉幼儿自主设计好朋友通讯录，孩子学会写自己的姓名、电话号码等。

⒊家长帮助幼儿准备好书包、文具等小学用品，孩子自己学会整理物品，养成良好的整理习惯。

环境创设

⒈主题环境：布置主题墙饰“再见幼儿园”，张贴展示幼儿小中大班不同时期的美好回忆照片。

⒉游戏环境：在活动室增设小学游戏角，提供红领巾、书包、笔袋等小学用品及使用方法，让幼儿在游戏中体验小学生活做好幼小衔接。

本周反思