星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈幼儿能愉快、主动、礼貌地和老师、同伴打招呼，会整理自己的随身物品，并进行自主签到等。

⒉观察自然角中乌龟、胡萝卜等动植物的变化，并积极记录与分享；和同伴说说今天的天气情况。

⒊我喜欢弯弯的什么；我知道的弯绕现象；我会用身体进行弯绕……

户外锻炼

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

集体、

小组活动

语言：桃树下的小白兔

美术：圈圈画

体育：鱼儿觅食

音乐：小小的船

科学：有趣的螺旋形

上午游戏

区域活动：建构区（弯弯绕绕的公路、自主建构）；美工区（蝴蝶飞飞、春天里）；生活区（扣扣子、瓶瓶乐）；阅读区（动物指偶、自主阅读）；益智区（七彩形状、有趣的扑克牌）；科探区（水中珊瑚、磁铁的奥秘）。

重点指导：美工区蝴蝶飞飞，利用扭扭棒与雪梨纸制作蝴蝶并自主装饰，展现春天的色彩。

自主活动：给玉米苗拔草

专用室活动建构室：足球公园

专用室活动图书室：去飞机的肚子里看看

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、足球场、木桩林、大型玩具等。

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：合作搭建竹梯，并手脚协调地攀爬。

户外活动：快乐足球

户外写生：我看到的

日常生活

⒈幼儿在散步、参观等活动中，关注、寻找身边春天的变化。

⒉做好值日生工作，能尝试关注、播报“每日天气”，感受春天气候的变化。

⒊养成良好的就餐习惯，能够做到自己盛饭盛菜，吃多少盛多少，不浪费粮食。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿利用空余时间到室外找一找春天，观察春天花草树木的变化，并用画笔记录下来。

⒉邀请家长和孩子们共同种植一些种子，观察种子发芽的过程。

⒊天气渐暖，为孩子每天穿好适宜的衣服和鞋子，方便幼儿参与户外活动。

环境创设

⒈环境布置：与幼儿一起布置完成“找春天”主题墙面，由幼儿展示记录，幼儿互相交流。

⒉游戏环境：丰富建构区，增添搭建辅助材料，记录幼儿游戏过程性讨论话题。

⒊其他环境：继续优化科探区环境，同时完成班级小专题。

本周反思