在户外晨锻时，豪豪突然跑过来告诉我：老师，我看见了好多小树发芽了，你快来看看啊 。豪豪把我拉到木桩林大树的旁边，用小指指着树上的芽苞苞说：你看，很多发芽的树啊，这些花也都开放了，地上也都是飘落的小花。说着说着围了很多小朋友，都在原地又蹦又跳的手舞足蹈。过了一会瑶瑶说：李老师我在学校里看到很多这种芽苞苞，他们有的发芽着，有的冒出小花，不信我们一起去找找吧。叫上我们班级的小伙伴一起去找吧。

等晨锻结束后，瑶瑶和豪豪已经叫好小伙伴们带好记录本和笔，直接冲到木桩林、小溪旁、果树地、饲养基地外等等。不一会就看到小朋友们拿着笔在记录本上画起来了，有的画的小小的嫩叶，有的用大小不一的圆圈画出了芽苞苞。瑶瑶跑过来说：那边还有很多芽苞苞，有长长的、短短的、有绿色的、红色的，我们去观察一下吧。欣怡走过来叫上几个小伙伴说：果树上有很多都开花了，我想去画那个花骨朵。说完一溜烟跑掉了。

春天是美丽的，万物复苏。孩子们对大自然的热爱和发现是很浓郁的，在孩子们看到幼儿园有很多树发芽从而生成了一个写生的环节，是非常有探索欲的一个契机，幼儿仔细的观察，轻轻的触摸，还给与了很多语言描述，增进了幼儿的直接经验。幼儿们通过幼儿园内部资源，了解自然，亲近自然，是很好的资源利用。幼儿在获取直接经验的同时进行了具体准确的描述，这也提高了孩子们认知水平和发展了认知能力。

在根据我班幼儿对于春天的喜爱程度和对观察春天的浓厚兴趣，接下来可拓展幼儿在内部资源幼儿园内寻找各类春天，提高幼儿的兴趣类型和程度。更加大幼儿对幼儿园内资源的充分利用，并挖掘幼儿更深层次的观察春天的特点，在不断触摸、感知、 描绘中感受自然，探索自然，给与美的享受。