幼儿在成长的过程中都会有自己的小情绪，随着他们的成长，我们会发现他们会无缘无故的发脾气，大喊大叫，甚至遇到问题就会哭闹。面对幼儿的“无理取闹”，该如何引导他们呢？

情绪特点

01易冲动

3~6岁幼儿的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激到幼儿时，情绪就会出现爆发性，通常从一端迅速发展到情绪的另一端。这个阶段，幼儿的情绪易波动，极不稳定。所以，这个时期幼儿说哭就哭，说笑就笑。

02易外露

这个时期的幼儿控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达情绪。如不高兴就哭，高兴就大笑或者手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说等。

03易感染

幼儿的情绪具有情境性，如得到新玩具、家长离开身边一会等等，都会使他们的情绪大起大落，幼儿的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由幼儿自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。

随着年龄的增长，幼儿控制情绪的能力慢慢加强，易冲动、易外露、易感染这些特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也会随之提高。

应对消极情绪的方法

01宣泄法

引导幼儿合理的宣泄自己的情绪。幼儿处理消极情绪的能力还很弱，如果不加以引导，使消极情绪郁积在心中得不到宣泄，会影响幼儿的身心健康。当然也不能不加控制的宣泄，我们要作科学的积极的引导，给幼儿宣泄的时间和空间，用心倾听，给予幼儿关爱、理解和疏导。

02游戏转移法

当幼儿产生消极情绪时，鼓励幼儿进行游戏，做他感兴趣的事情，转移注意力。

在游戏中提高认知水平和处理问题的能力，产生积极的情绪，并且消除消极情绪的不良影响。

03暂时回避法

著名的行为主义心理学家斯金纳认为，承认对儿童某些行为和情绪的关注，会提高这些行为和情绪再次发生的频率。

因此，对幼儿的某些消极情绪，采取回避的方式更能减少它的发生。

04积极引导法

引导幼儿从消极情绪向积极情绪转化，教给幼儿用积极的心态看问题。

积极情绪是间接的，长远的方式给个体带来各种利益。幼儿调节情绪能力的高低，是影响其健康发展的一个重要因素。