《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：倾听是感知语言的行为表现，也是重要的理解语言的途径。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的 内容。良好倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。

倾听的重要性

倾听能力对于孩子是一项重要的能力，它直接影响孩子对信息的接受和掌握。在日常生活中，一些孩子因不注意倾听或不耐心倾听而无法按要求完成任务。在幼儿园不善于倾听的孩子们往往表现出：

⒈插话，当别人还没有表达完自己的意思后，就急不可待的发表自己的意见。

⒉自己回答完问题后就不听别人的意见或建议。

⒊集体活动中只专注于某一件事，不听老师的要求或同伴的发言，表现出的“不会画、不会折”其实是没听见活动内容......

这些现象势必会影响他们的注意力，没有好的倾听习惯会影响幼儿今后的学习态度和质量。所以，从小培养幼儿良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度的重要一环。

那么，如何培养孩子的倾听能力呢？

01给予孩子正面示范

在希望孩子懂得倾听之前，大人需先精进自己的倾听能力。当孩子想要向我们表达什么时，我们应当积极聆听，并及时做出恰当的回应。

02用简单清晰的指令代替唠叨

有的家长常常很懊恼，为什么有些事和孩子说很多次，一点也不管用。其实，我们可以优化自己“说”的方式，让孩子更容易“听”进去。 记住，千万不要长篇大论式地说教，因为对孩子来说：语言越短越有力，也更加容易被倾听和记住。

03必要时，引入听辨法

有时我们觉得孩子好像在听我们说话，可落到实处，发现孩子听是听了，没有任何行动，这大概率说明孩子听的时候心不在焉，自动屏蔽了我们说话的内容。

如果这种情况出现得比较多，我们可以试着在表达要求时设置一些“错误”，吸引孩子主动来听辨我们的言语，从而增强孩子的倾听力。

04在游戏和故事中发展听力

游戏和故事是我们经常提到的方法，对孩子来说是尤为有效的。

故事方面，我们给大家分享《大熊有一个小麻烦》和《听说小猪变地瓜了》。这两个有趣的故事都和“倾听”相关，前者涉及到友情，引导孩子耐心听别人把话说完；后者的情节和传话游戏非常像，引导孩子不只是听，还要学会抓住别人说话的重点。