科探区有了一个新游戏“打气球”。小朋友们来到科探区。他们拿起气球，尝试用嘴巴吹气。

瑶瑶：“不行，用嘴巴不卫生，会肚子疼的。”

菲菲：“我们可以拿这个打气筒。”菲菲从材料柜里拿出了打气筒。

彤彤：“我们可以用这个蓝色的打气筒。”

瑶瑶把蓝色打气筒拿了过去：“我来试试。”她把气球套到打气口，一只手按住气球，另一只手推拉杆子，一推一拉中，气球慢慢鼓起气。

菲菲看了看瑶瑶，她转头把打气筒放在地上，把气球按在出气口上，一只脚踩到打气筒上，一踩一放，气球慢慢变大了。

分析评价：

幼儿对打气球的兴趣比较强烈，所以很多孩子会选择打气球，但因为小班幼儿的年龄特点，他们对打气筒的操作略微生疏，此种情况下，更多孩子会直接用嘴巴吹气。

《指南》中提出小班幼儿“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”。科探区的新游戏是打气球，幼儿对这个新游戏本来就有好奇心，而且气球也是幼儿感兴趣的玩具。打气球受到孩子们的欢迎并不难。游戏中瑶瑶意识到用嘴吹气球不卫生这一点，提出问题：怎么打气球？其他孩子在翻找中获得工具，并在用手推拉，用脚踩等方式摆弄工具。

下一步可以做：

打完气球后可以做什么？教师可以引导幼儿继续开发气球的玩法，组织幼儿进行讨论并总结，鼓励幼儿根据讨论结果进行经验或物质上的支持。