浩浩抱着宝宝来到医院，对医生说：“医生，帮我的宝宝量量体温吧！”在说这句话的同时，小手在宝宝的身体上不停地抚摸。之后，医生在给宝宝测量体温的时候，浩浩在看着医生的动作，接着浩浩说：“我的宝宝发烧了，可以给他吃这个吗？”于是小手直接拿向了医药箱里的东西，医生看到后，直接拿走了，浩浩也没有说什么。接着医生给宝宝吃药后，浩浩又看到了医药箱里有一个眼镜，于是，把眼镜拿出来给医生戴上去，说了一句：“你能戴眼镜吗，只有戴眼镜，医生才能看得清。”医生发现戴了不舒服之后拿了下来，浩浩继续说：“医生，你能帮帮我吗？”接着，浩浩继续摸了宝宝，说了一句：“哎呀，好烫呀！”

从浩浩的语言发展中可以看出浩浩具有较强的角色意思，她不仅能够分清楚自己的角色，也能知晓他人的角色，并根据游戏主题内容创设了一个关于宝宝生病的游戏情境，并且在这个情境中，知道了自己应该怎么做。但是因为她的年龄比较小，所以还是很喜欢碰碰和摸摸，她虽然意识到自己并不是一个医生，但是她看到了医生的材料后还是不由自主的想去碰一碰和摸一摸。

⒈可以引导幼儿上台分享自己的游戏经验，将浩浩的游戏情节分享给更多的幼儿，为其他幼儿的游戏提供更丰富的游戏情节，一边更好地开展角色游戏

⒉对于幼儿喜欢碰碰摸摸的现象，给予他们更多的机会去摸一摸材料，幼儿之所以有如此大的兴趣，就是在日常生活中接触的少。