4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。皮亚杰曾指出：“一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件，是儿童摆脱自我中心的前提。”良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会性交往的发展，是幼儿社会化的重要途径。

家庭教育是培养幼儿交往能力的重要手段，孩子的第一任老师是家长,家长要改变错误的教养态度与方法,为幼儿创设良好的家庭交往环境。

1.家长应该创设宽松和谐亲密的家庭关系。如果孩子处在一个没有爱心的家庭，他们体验不到被爱的感觉，又怎么能去爱别人呢?父母粗暴、冷漠的态度会使孩子产生许多心理问题及行为障碍，这样的孩子在交往中就很可能会产生障碍而导致失败。可见，拥有爱心才是交往的第一步。

2.家长应改变对孩子过分保护、溺爱的态度，给孩子提供与同龄人交往的机会，让孩子在与他人的交往中体验到快乐，学会分享与合作，并及时对孩子在交往中出现的问题给予指导和帮助。家长切不可把孩子间的一些争执等同于成人之间的矛盾，不要大惊小怪，要让孩子在争论中慢慢体会与人交往、和谐相处的一些基本道理。

3.家长还应给孩子作示范，做榜样。孩子最初通过与家长交往，学习初步的人际交往原则和方法。因此家庭成员之间要和睦相处，体贴关爱;待人接物大方得体，与周围同事朋友交往乐观积极……这些积极的交往态度必定会对幼儿产生积极的影响,促进其正确的与同伴交往。