星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈能愉快、主动、礼貌地和老师、同伴打招呼，会整理自己的随身物品，并进行自主签到等。

⒉给植物浇水，观察记录观察的植物和植物上的小昆虫并与同伴进行分享。

⒊我在植物角里看到的小昆虫；我知道的益虫与害虫；蚊子是哪里来的……

户外锻炼

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：中庭

指导要点：发展投掷、跳跃、平衡等的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

集体、

小组活动

语言：瓢虫

社会：三只蝴蝶

音乐：蚂蚁搬豆

数学：印瓶盖

美术：七星瓢虫

上午游戏

区域活动：建构区（自主建构、蚂蚁迷宫）；美工区（小瓢虫、蝴蝶飞飞）；生活区（配制鸭食、编小昆毯子）；语言区（有关昆虫绘本、自主阅读）；益智区（昆虫排排队、谁躲起来了）；科探区（手影游戏、昆虫的秘密）

重点指导：科探区继续用放大镜观察昆虫的特点，并把发现的秘密记录下来。

专用室活动：户外建构“蚂蚁迷宫”

自主活动：夏天鸭子热了怎么办？

下午体锻及游戏

户外锻炼：长廊、小山坡、木制玩具、攀爬墙、足球游戏等。

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：引导幼儿根据计划开展游戏，在游戏中能够主动尝试解决问题。

户外探索：蒙耕园里的植物

足球游戏：猫捉老鼠

日常生活

⒈与幼儿一起探究观察，幼儿园中的昆虫的生活环境。

⒉在散步时与幼儿一起交流分享自己寻找到的昆虫，了解他们的外部特征。

⒊天气炎热，关注幼儿的身体情况和精神状态，提醒幼儿多喝水，生活各环节中做好幼儿的防暑降温工作。

家长工作

⒈带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

⒉运用网络资源，与幼儿一同了解昆虫的生活环境和其生长变化。

⒊与幼儿一同讨论“害虫”和“益虫”，可以尝试饲养昆虫。

环境创设

⒈环境布置：结合主题和幼儿一起布置“有趣的昆虫”主题墙饰，展示孩子们发现的昆虫。

⒉游戏环境：科探区昆虫盒里提供捕捉到的昆虫，还提供一些昆虫的图片，了解不同环境中生活着的昆虫。

⒊其他环境：提供有关昆虫方面的书，供孩子们阅读、交流。

本周反思