星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈入园时主动和老师、阿姨、同伴问好，并整理好自己的个人物品。

⒉根据自己的意愿开展自主活动，将水杯带缠绕后从水杯架底层开始放置。

⒊“幼儿园里的春天”；“春天里我可以……”；“春天里的小蝌蚪”等。

户外锻炼

场地：中庭

指导要点：发展投掷、跳跃、平衡等的能力。

场地：滑索

指导要点：发展手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑及腿部力量，激发足球精神。

场地：木桩林

指导要点：发展身体协调性与登高取物的平衡能力。

场地：小花园区

指导要点：发展带球跑、腿部力量以及四肢协调性的能力。

集体、

小组活动

语言：弯弯的路、直直的路

社会：假如他是直的

音乐：春雨沙沙

数学：格子游戏路

美术：蝴蝶飞呀飞

上午游戏

区域活动：建构区（弯弯绕绕的路、春天的公园）；美工区（一片花草地、扭扭棒小人）；生活区（扣扣乐、编花篮）；语言区（骰子故事、自主阅读）；益智区（花在哪、谁藏起来了）；科探区（光影游戏、滚滚乐）。

重点指导：科探区光影游戏，利用光影盒，镜子等材料探索光影的秘密。

自主活动：春天鸭子会冷吗？

专用室活动：图书室《蚯蚓的日记》

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、足球游戏、水桶车、木制玩具、长廊等。

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

专用室活动：户外建构“弯弯绕绕的路”

足球游戏：徽章小勇士

日常生活

⒈继续寻找幼儿园里植物上的花苞苞、芽苞苞及长出的新叶与开放的花朵。

⒉散步时感受春天的阳光照射在身上习惯，能够做到自己盛饭盛菜，吃多少盛多少，不浪费粮食。

家长工作

⒈收集相关的春天绘本《春》《绿芽芽》《遇见春天》《春天的手》等。

⒉有条件的家长可以在家里饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。

⒊休息日带幼儿到大自然中观察春天的景象，并亲子一起进行记录。

环境创设

⒈环境布置：继续与幼儿一起布置“找春天”的主题墙面。

⒉游戏环境：进一步调整语言区，优化其中的讲故事与听故事的区域。

⒊其他环境：丰富自然角里的小动物，引导幼儿观察春天里各种小动物的生长、活动的景象。

本周反思