苏苏来到娃娃家，站在门口停了下来，举起手在门框上敲了起来，一边敲，一边还说着“家里有人吗？我是小客人，我来做客啦！”

正在里面照顾娃娃的爸爸然然听见了，马上走出来在门框这边做了一个开门的动作，然后苏苏就进门了。

然然开完门后，把床上的娃娃抱着放到床上中，然后拍一拍娃娃然后去做饭。做好饭之后把饭喂到娃娃嘴里，嘴里说：“怎么不吃饭，是不是不舒服？”接着然然推着娃娃来到小医院，正在做客的苏苏也跟着然然一起，照顾着娃娃，来到了小医院。

小医生宇博看到后，走到小推车边，一边询问然然孩子的情况，一边用手摸了摸娃娃的小脸，说了一声“娃娃好像发烧了”。然后她又到桌子上的工具框中，找到一个体温计，然后开始给娃娃测体温。

这个过程中苏苏始终陪在旁边，关注着生病娃娃的情况。

苏苏很喜欢娃娃家，因为平时这边就是他的小组所在地。活动前没有选择到娃娃家的人员，于是就退而求其次换成了小客人到娃娃家做客。整个游戏过程中，苏苏始终把自己当成是娃娃家中的一员，主动地担任起了陪护娃娃的职责。

然然的生活经验比较丰富，煮饭喂孩子，见孩子不吃想到孩子的精神状态不好，及时带到医院看病。然然对自己的角色有比较正确的认识，能够做出相应的招呼客人、照顾娃娃、给病人看病等行为。

同时，在娃娃家、医院其中幼儿之间的互动、对话也都是根据自己的角色在开展的。

针对今天的游戏情况，和孩子们展开进一步的讨论。具体可以针对小客人怎样去做客，当孩子生病时等等展开。鼓励幼儿根据自己日常的生活经验，丰富、拓展这方面的了解，同时给出一些建议、引导，从而使得班级幼儿的角色游戏水平都能在原有基础上有所提升。

同时，随着春天的到来，可以进一步丰富游戏中与春天有关的内容，和孩子们一起收集相适应的材料，开展更多生动、有趣的游戏。