很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解，其实那是孩子进入了“敏感期”的表现。
什么是敏感期呢？
著名儿童教育家蒙台梭利提出在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做“敏感期”。
㈠审美的敏感期
特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准，特别是女孩子，喜欢打扮自己。
建议：要给孩子的审美给予充分的肯定，给他们充分的自我探索空间。
㈡ 出生的敏感期
特点：孩子喜欢问自己从哪里来，不停地打听自己的出生。
建议：面对这样的问题，家长可以结合一些生命的绘本，告诉孩子生命的由来。也可以参考一些科普文章和百科全书，用孩子能理解的方式告诉他们生命是怎么形成的。
参考绘本：《小威向前冲》、《我从哪里来》。
㈢身份确认敏感期
特点：“我是超人”、“我是白雪公主”，孩子喜欢扮演各类他们崇拜的偶像或者社会角色。
建议：家长可以陪孩子玩各种各样的角色游戏，来满足孩子扮演欲。
㈣数学概念敏感期
特点：孩子对数字开始敏感，爱上数数，看到路边广告牌时会注意里面的数字，等公交的时候会不停询问这是几路车。
建议：这是孩子数学敏感期的第一阶段，家长可以多和孩子一起观察生活中出现的数字，引导孩子在生活中建立数学的概念。
㈤婚姻敏感期
特点：孩子一开始会想要和爸爸、妈妈“结婚”，5岁之后选择伙伴的倾向性变得非常明显，开始有意识地在喜欢的同伴面前表现自己。
建议：家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴，不要对这类话题避而不谈，而应该给孩子更为自由的空间，要建立良好的家庭氛围，让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情。
当我们理解了孩子敏感期行为背后身心发展的需求，并“对症下药”，提供更好的外界支持，会对孩子未来心智成长受用终身！
