星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情的和幼儿打招呼；和每个孩子沟通交流最近的趣事，给予孩子安全感。

⒉帮助新入学的好朋友熟悉教室；自主选择角色；照顾自然角等。

⒊我的好朋友是谁；怎样能交到好朋友；怎样和好朋友愉快相处……

户外锻炼

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

集体、

小组活动

语言：小仙女的云

音乐：小指勾一勾

体育：打怪兽

科学：奇妙的磁铁

美术：心情转盘

自主：喂小兔子

上午游戏

区域活动：建构区（我的幼儿园、自由建构）；美工区（中班的我、自然材料拼搭）；生活区（剥花生、串项链）；阅读区（自主阅读）；益智区（拼图、对对碰）；表演区（小指勾一勾）。

重点指导：能用不同的材料和同伴搭建幼儿园，并用自然材料进行架空、塔式等建构。

专用室活动：建构室 重点推荐“我的幼儿园”

自主活动：喂小兔子

下午体锻及游戏

户外锻炼：安吉梯、木桩林、足球场、大型玩具等。

周一、周三、周五开展角色游戏。

重点指导：与幼儿讨论增添新的角色，例如外卖员，并收集材料丰富情境。

足球游戏：“彩泡泡”

日常生活

⒈利用早上自主点名时间帮助幼儿熟悉学号，关注没有来园的幼儿，鼓励幼儿寻找没有来园的好朋友。

⒉利用日常散步等时间，带领幼儿一起在幼儿园里走一走、看一看，熟悉新班级的位置以及周围的班级。

⒊鼓励幼儿能主动关心班中新来的幼儿，和新朋友和睦相处。

家长工作

⒈帮孩子准备一样玩具，如：图书、棋类，让孩子带到幼儿园和大家一起分享。

⒉能倾听孩子的心情语言，理解孩子的情绪变化，帮助孩子面对困难能积极面对，避免消极情绪。

⒊提醒孩子早睡早起，养成良好的作息习惯。

环境创设

⒈ 主题环境：丰富主题墙“我是中班小朋友”，与幼儿共同讨论主布置，将幼儿区域与集体活动中的作品

⒉ 游戏环境：在语言区创设朋友角，幼儿可以结伴在里面阅读、说悄悄话。

⒊ 其他环境：逐步丰富区域材料。

本周反思