星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈鼓励同伴间主动问好；提醒幼儿带的水杯放在固定位置上，自己的小物品按照整理盒的标记放好；脱下的外套叠好放在床铺上。

⒉观察植物角里的动植物上的小昆虫；观察蚂蚁的爬行并记录；给自然角的植物浇水。

⒊蚂蚁是怎么搬东西的；蜘蛛是怎样织网的；哪些昆虫是飞的哪些昆虫是爬的……

户外锻炼

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

集体、

小组活动

语言：小蚂蚁的生日会

音乐：小蚂蚁避雨

体育：蜜蜂送花蜜

科学：美美和丑丑

美术：虫虫、虫虫飞

上午游戏

区域活动：建构区（桥、昆虫的家）；美工区（喜欢的昆虫、蝴蝶飞飞）；生活区（垃圾分类、扣扣子）；阅读区（蜘蛛先生爱搬家、自主阅读）；益智区（飞行棋、昆虫对对碰）；科探区（太空沙、快乐转转转）。

重点指导：美工区蝴蝶飞飞，幼儿用彩纸和毛根制作美丽的蝴蝶，并在蝴蝶的身上画上好看的装饰。

自主活动：小鸽子的葬礼

专用室活动：建构室“昆虫王国”

专用室活动：美术室“树上的瓢虫”

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、足球场、木桩林、爬龙、大型玩具等。

周一、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

户外活动：足球游戏“机灵的小青蛙”

户外探索活动：观察向日葵

日常生活

⒈天气炎热，散步时可以观察夏天小昆虫的习性特点。

⒉不随便采摘绿色植物和花朵，知道有些小昆虫生存依靠的就是这些植物，懂得爱护植物。

⒊因地制宜的选择合适的时间和地点，组织幼儿觉得观察、以丰富幼儿对常见昆虫的感性认识。

家长工作

⒈引导幼儿探讨有关益虫和害虫的问题。

⒉带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

⒊阅读一些有关昆虫的绘本，了解更多昆虫的知识。

环境创设

⒈环境布置：布置一个昆虫环境，鼓励幼儿在区角和日常生活中折、剪、画各种昆虫。

⒉游戏环境：提供昆虫的书籍、图片供孩子观察认识；饲养蚂蚁等昆虫，观察其生活习性。

⒊其他环境：继续自然角的创设，体现季节性与课程的延续性。

本周反思