星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈鼓励同伴间主动问好；提醒幼儿带的水杯放在固定位置上，自己的小物品按照整理盒的标记放好；脱下的外套叠好放在床铺上。

⒉观察自然角里植物在水土里的变化，并做好记录；说说现在的天气和人们的穿着变化；整理图书柜。

⒊我认识的数字；包装盒上的数字；我做过的数字游戏……

户外锻炼

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

集体、

小组活动

语言：四和十

音乐：小小的船

体育：勇夺营士

科学：自由自在的电线

美术：我家的门牌

上午游戏

区域活动：建构区（有趣的落地钟、自主建构）；美工区（可爱的数字小人、数学想象画）；生活区（向筷出发、垃圾分类）；阅读区（数字歌、自主阅读）；益智区（数字翻翻乐、纸牌接龙）；科探区（纸张的承重、猴子天平）。

重点指导：益智区数字翻翻乐，幼儿依次选取两个棋子进行翻面，翻出相同的数字。

自主活动：小鸽子的照料计划

专用室活动：建构室：公路上

户外探索活动：蒙耕园里的叶子

下午体锻及游戏

户外锻炼：爬龙、大型玩具、攀爬墙、足球场、木桩林等。

周一、周四、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

户外活动：足球游戏“运球”

户外建构：数字乐园

日常生活

⒈请幼儿统计记录每组的出勤人数及全班的缺勤人数，感受数字在日常生活中的运用。

⒉在散步时引导幼儿观察幼儿园里可以看到的数字，说说数字代表什么。

⒊在片段时间阅读时，引导幼儿了解页码，理解张与页的不同。

家长工作

⒈请家长与幼儿一同寻找家里或生活周边的数字，并与幼儿一起说说数字所表示的意思。

⒉与幼儿一起进行数字变变变的亲子游戏，比如用身体、实物变数字或用数字进行创意画。

⒊家长购物前提供孩子计划购物，购物中提供孩子计算付款等的机会，让孩子了解数字与生活的密切关系。

环境创设

⒈环境布置：结合主题和幼儿一起布置“数字乐园”主题墙饰，展示孩子们发现的生活中的数字。

⒉游戏环境：小医院里提供空白“处方”，让医生结合数字进行开处方游戏。

⒊其他环境：更新足球文化墙，呈现幼儿日常与足球的互动。

本周反思