观察实录：

乐乐是第一个开始行动的，他拿起几根雪糕棒，试图将它们并排摆放在桌子上，但是在摆放的过程中，雪糕棒总是滚来滚去，他尝试了几次后，用手按住雪糕棒，然后慢慢地调整位置，最终成功地将几根雪糕棒并排摆好。妍妍则在一旁仔细地观察着材料，思考了一会儿后，她选择了一些彩色的夹子，将它们夹在雪糕棒的两端，看起来像是在制作一个彩色的栅栏。经过初步的尝试后，幼儿们开始更加大胆地探索不同的拼搭方式。

思考：

⒈幼儿们在最初摆放雪糕棒时，遇到了一些困难，如雪糕棒滚动难以固定位置等，但是他们通过不断地尝试和调整，逐渐掌握了方法，这表明他们的动手操作能力和手眼协调能力在活动中得到了锻炼和提高。

⒉在使用夹子将雪糕棒连接固定的过程中，幼儿们需要准确地将夹子夹在合适的位置，这也对他们的手眼协调能力提出了一定的挑战。大部分幼儿能够较好地完成这个任务，说明他们在这方面已经有了一定的发展。

教师支持：

⒈可以增加雪糕棒和夹子的数量和种类，如提供不同长度、颜色的雪糕棒，以及形状各异的夹子，以满足幼儿更多的创作需求，激发他们的创造力和想象力。

⒉投放一些辅助材料，如小珠子、彩色纸、泡沫块等，让幼儿可以在拼搭过程中进行装饰和添加细节，使作品更加丰富多样。

⒊鼓励幼儿进行合作拼搭，教师可以引导幼儿学会分工合作，共同完成一个目标。同时，教师要关注幼儿在合作过程中的表现，及时给予肯定和鼓励，促进他们合作能力的发展。