星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈幼儿能愉快、主动、礼貌地和老师、同伴打招呼，会整理自己的随身物品，并进行自主签到等。

⒉观察自然角中豆类、小仓鼠等动植物的变化，并积极记录与分享；和同伴说说今天的天气情况。

⒊我知道的运动项目；我喜欢的运动；我喜欢的运动员……

户外锻炼

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

集体、

小组活动

科学：找影子

体育：足球接力赛

清明节放假

音乐：小小足球赛

语言：风在哪里

上午游戏

区域活动：建构区（体育馆、赛道搭建）；美工区（运动小人、设计奖杯）；生活区（扣扣子、瓶瓶乐）；阅读区（运动员故事、你演我猜）；益智区（七巧板、有趣的扑克牌）；科探区（光影剧场、磁铁的奥秘）。

重点指导：美工区运动小人，利用扭扭棒、火材棒、彩色纸、记号笔等多种材料展示不同运动姿态。

专用室活动建构室：户外建构“我是小小建筑物师”

专用室活动图书室：图书室“蝴蝶先生爱搬家”

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、足球场、木桩林、大型玩具等。

周一、周二、周四开展角色游戏。

重点指导：合作搭建足球场，组队踢足球。

户外活动：足球游戏“猫抓老鼠”

户外写生：运动节拍

日常生活

⒈向家长介绍主题内容，请家长和孩子共同手机有关运动的各种资料。

⒉周末多与孩子外出散步，在社区健身场所、健身馆或运动馆进行体育锻炼。

⒊与孩子讨论自己喜欢的运动员及感兴趣的运动项目。

家长工作

⒈带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料，宣传运动对健康的意义。

⒉重视幼儿的体育锻炼，能利用假日带幼儿远足、爬山、晨练等。

⒊在家可以和孩子一起制定一定全家总动员的健康计划，按计划进行一些有趣的游戏。

环境创设

⒈环境布置：结合主题和幼儿一起布置“运动总动员”主题墙饰，展示幼儿运动时的照片、记录等。

⒉游戏环境：创设一片运动游戏区，引导幼儿利用自己自制的运动器械进行有趣的运动游戏。

⒊其他环境：继续自然角的创设，体现季节性与课程的延续性。

本周反思