星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，鼓励幼儿主动问好；提醒幼儿按标记整理好自己的物品。

⒉观察自然角中的植物，提醒值日生做好浇水工作，实验区请幼儿做好植物生长的观察记录。

⒊春天来了你感觉怎么样？你喜欢春天里的什么？春天里我们可以做什么？……

户外锻炼

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

集体、

小组活动

语言： 春雨的色彩

音乐：蜜蜂和花

社会： 我爱大树和小花

数学： 小动物种树

美术：喇叭花

上午游戏

区域活动：建构区（小花园、动物园）；美工区（美丽的春天、一片花草地）；生活区（系鞋带、串项链）；阅读区（风姐姐来了、自主阅读）；益智区（青蛙吃珠珠、树叶配对）；科探区（瓶子里有什么、小小开锁匠）。

重点指导：生活区系鞋带，幼儿将鞋带两边串串好，最后两相交叉，将其中一个纳入，打结完成。

自主活动：鸽子宝宝

户外游戏：宝宝和大树

专用室活动：图书室《亲爱的小鱼》

下午体锻及游戏

户外锻炼：足球场、木桩林、攀爬墙、大型玩具等。

周一、周三、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

专用室活动：建构室“春天家园”

日常生活

⒈户外散步活动中，引导幼儿寻找幼儿园里绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒉做好值日生工作，能够按时更换“天气预报”，定时定量为植物浇水，为种子换水。

⒊养成良好的就餐习惯，能够做到自己盛饭盛菜，吃多少盛多少，不浪费粮食。

家长工作

⒈在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

⒉和孩子一起寻找春天，并让孩子说说在哪里找到的春天，是什么颜色什么样子的。

⒊如有时间可以利用周末休息时间外出踏青。

环境创设

⒈环境布置：继续布置“找春天”主题墙面，感受植物的生长变化，激发幼儿爱护环境热爱生命的情感。

⒉游戏环境：调整美工区，丰富美工区的环境，增添辅助性材料。

⒊其他环境：继续丰富更新幼儿作品墙，添加立体作品。

本周反思