到了区域活动时间，轩轩在建构区搭起了积木，他在建构区把正方体积木从箱子中搬出了很多，把积木按照它们的形状垒高，再垒高后，把积木从垒高的地方搬到另一边，然后用一些正方体进行拼搭，轩轩观察到，竖起来的正方体可以把两个堆叠的正方体完全盖住，于是轩轩摆了很多个相同形状的作品。

小班幼儿最初的建构技巧多是铺平和垒高，对于一些建构技能的运用，可以看出幼儿的建构技能还比较初步，但对于细节的观察比较仔细，同时孩子在进行建构时大多是进行独立游戏，和同伴合作建构较少。小班幼儿的游戏特点多是搬弄玩具，重复操作，在进行建构的过程中，轩轩对积木进行堆叠建构作品，同时在游戏中，轩轩会和同伴产生争抢的行为，对于幼儿的不当行为，要进行及时的制止，同时强化幼儿的正向行为。

教师可以：⒈活动开始前，教室可以带孩子们熟悉玩具，教给孩子们玩法。⒉多鼓励孩子进行尝试，，鼓励幼儿表达自己的想法。⒊在幼儿游戏时，教师可以适时加入幼儿游戏一起玩。⒋在活动开始之初可以简单为孩子介绍适合小班幼儿的建构技巧，让孩子渐渐掌握拼搭技巧。