星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈ 来园接待：引导幼儿学习保管好自己的物品。热情接待幼儿，鼓励幼儿大胆地与老师、阿姨打招呼；观察幼儿的身体状况和情绪变化；

⒉ 区域游戏：提供积木组织幼儿开展桌面游戏活动；提醒幼儿爱护玩具；不争抢玩具，尝试礼貌相处。

⒊ 其它：参观幼儿园，了解幼儿园的环境；明确自己的组名和座位；知道在教室里不奔跑。

晨谈：幼儿园里开心的事；快乐的……；我最爱……。

区域游戏

根据主题《快乐的幼儿园》，提供相适应的材料，引导幼儿知道玩的一些规则。

户外锻炼

操节、队列、韵律活动：

1.认识操场的位置。

2.尝试跟随音乐节奏做动作。

集体游戏：走在线上

目标：发展幼儿走直线的能力。

足球游戏：通过情境，让幼儿把球踢进球门。

目标：发展幼儿射门的能力。

集体游戏：走在线上

目标：发展幼儿走直线的能力。

足球游戏：通过情境，让幼儿相互抢球。

目标：发展幼儿抱球跑的能力。

集体游戏：看我爬得快

目标：发展幼儿与同伴有序钻过山洞的能力。

分散活动：为幼儿介绍幼儿园的各种游戏材料，简单知道它们的玩法。

重点指导：鼓励幼儿学会按照顺序一个跟着一个走的本领。

集体教学

活动

音乐：鱼儿好朋友

美术：吹泡泡

语言：幼儿园也是我的家

数学：大的和小的

社会：逛逛幼儿园

上午游戏

下午

活

动

户外活动

午间操：能在音乐的提醒下站到小点子上，乐意神气地随着音乐跟着老师做动作。

快乐的小司机：发展幼儿听信号四散跑能力。

网小鱼：发展幼儿在一定范围内四散追逐跑的能力。

钻山洞：发展幼儿手脚协调地钻，爬过半圈框的能力。

小兔跳圈：发展幼儿的跳跃能力。

中厅玩具：发展幼儿身体协调能力。

游戏活动

手指游戏：变变变

足球游戏：老鹰捉小鸡

玩沙：认识玩沙工具

户外种植：参观场地

户外建构：热闹的马路音

日 常 生 活

⒈ 在吃饭时以小贴纸的形式鼓励孩子吃饭，对不肯吃饭的孩子进行喂，引导幼儿吃饭时有正确的姿势。

⒉ 通过有趣的游戏，引导幼儿尽快认识和熟悉自己的座位，渐渐适应幼儿园的新环境。

⒊ 在点心、进餐、盥洗、午睡等环节弹奏相应的韵律，让幼儿慢慢熟悉音乐，知道听到哪段音乐做什么。

家长工作

⒈ 家长积极地鼓励孩子，多给与幼儿正面的肯定，帮助幼儿摆脱分离焦虑。

⒉ 调试家长家校路路通的信息接收情况，若出现无法接收的情况，为家长及时解决。

⒊ 和个别生活自理能力较弱的家长沟通，提醒家长每天都要在孩子的小书包里放好一身替换的衣物。

⒋ 每天检查幼儿的指甲是否剪短，给幼儿带好干净的手帕和换洗衣物。

环境创设

⒈主题墙面环境：

布置《快乐的幼儿园》的主题墙，布置幼儿在园的照片以及学习的儿歌等。

⒉游戏环境：

布置角色游戏、区域游戏的部分场地，引导幼儿认识各个游戏区域，按照标记整理，熟悉游戏材料的摆放位置。

本周反思