用点时间结束，点心桌旁边已经没有小朋友了。婷婷拿来了扫帚和簸箕，用扫帚在桌子底下、椅子底下来回扫了几下，又把簸箕放在扫帚后面，把饼干屑屑扫进簸箕里。

然后，婷婷举着簸箕，走到垃圾桶旁边，脚踩住垃圾桶踏板上。垃圾桶盖子打开了。婷婷把簸箕里的垃圾倒到垃圾桶里。

评价与分析：

《指南》提出了要求：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。

婷婷发现用完点心后，桌椅下有饼干屑屑需要清理，于是自发地去拿了扫帚和簸箕。活动过程中，婷婷使用这两个工具比较灵活，非常顺利地把地面都打扫干净了。

下一步可以做：

⒈及时记录并表扬婷婷自发的清理行为，鼓励婷婷向其他孩子介绍如何使用扫帚和簸箕进行清理，帮助幼儿了解、学习清理的技巧。

⒉鼓励幼儿讨论如何保持用点时桌面地面的整洁，提醒幼儿用点过后自主整理，保持干净。