泽泽今天在小医院做小医生。今天是我们第一次开关于医院的角色游戏，小朋友们对于这个游戏的兴趣爱好比较浓厚，所以小医院来的小病人很多，可是小医院桌上和椅子摆的很乱，小病人进来了，小椅子在哪里，小病人就坐哪里。泽泽就坐在自己的位置上摆弄器具。教师介入，引导孩子合理摆放桌椅，创设合理游戏空间。泽泽此时当小医生，但是声音很小说道：小病人赶快坐到这边来。接着，成成把娃娃送给泽泽看，也没有告诉泽泽哪里生病了，泽泽就自己开始为小病人看病，喂药水。尧尧则在后面一直在说给我先看给我先看，泽泽并没有理他。

    角色区空间的合理创设对孩子游戏的影响非常大。从这次游戏中，看出泽泽的游戏经验和水平都比较高。乐乐小医生能合理使用器具给小病人看病，且在游戏中体验着乐趣。但是本人比较害羞，说话声音较小，也不会主动问病人家长病人到底患了什么病。《指南》指出小班幼儿应达到“在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。”的目标，在游戏中，泽泽有自己的规则意识，及时尧尧在旁边向插队，她也不改变初心，就是要一个一个来看病的。