为落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，开展“课程游戏化”项目背景下的课程实践研究，提高集体活动的有效性、提高教师专业发展水平和幼儿园教育教学质量。聚焦《幼儿园保育教育评估指南》中活动组织提到的“发展和支持幼儿有意义的学习”组织教师进行研讨，促进教师专业素质的共同成长和发展。2024年3月14日，太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园开展“基于《评估指南》，聚焦‘有意义的学习’集体活动研讨”评优课初赛，由陆玲老师、高文琴老师和陈英芳老师担任评委。

结合幼儿的兴趣需要，在“探秘春天”的主题活动背景下，吴银文老师设计了大班语言《有关蜉蝣》，凌佳丽老师设计了大班音乐《柳树姑娘》，张杨璐老师设计了中班科学《寻找春天》，谢媛老师设计了大班语言《春天的秘密》，沈雅楠老师设计了大班社会《我的春游计划》，周蒙设计了小班音乐《小鸭子出游啦》，陈丽清老师设计了中班美术《水墨紫藤》。

老师们捕捉活动展开的契机，基于有效观察和倾听，充分利用环境、资源和积极的师幼互动来支持幼儿展开对春天的探索学习，为幼儿创造出多样化的学习和发展机会。